da.en.fr.ro. lv.thinking-approach.eu
Vieta, kur valoda satiekas ar domāšanu
Biežāk uzdotie jautājumi



Konts
Lietotāja vārds:
Parole:
 
Jautājumi un atbildes zemāk sniegs Jums nepieciešamo informāciju par projekta pamatiem.
Kāpēc "jauns" skolnieks?
Šodien autonomija ir viens no "gudrajiem" vārdiem. Taču lieta, ko daudzi aizmirst, ir tāda, ka pilna autonomija nozīmē to, ka skolnieks ir pilnībā neatkarīgs. Viņš/viņa var un ir noskaņots strādāt bez skolotāja. Tas mudina uz pārmaiņām ne tikai zināšanās, bet arī attieksmē.
Tāpēc mēs runājam par "jauno" skolnieku. Pēc mūsu domām, skoniekam jābūt ļoti labām problēmu risināšanas prasmēm, lai spētu veiksmīgi tikt galā ar problēmu, ar kuru viņš/viņa sastapsies.
Problēmu risināšana ir laba doma. Bet vai tad šodien visi par to nerunā?
Problēmu risināšana ir ļoti populārs izteiciens valodu apmācībā. Tajā pašā laikā, tā saucamās problēmas, kuras piedāvā skolēni, reti ir atšķirīgas no parastiem valodmācību uzdevumiem. Tās ir problēmas, kuras var būt atrisinātas standarta veidā. Turklāt, šis standarta ceļš tika pasniegts skolēniem vēl pirms tam.
Kas Jūsu izpratnē ir problēmu risināšanas pieredze?
Tā ir iespēja sastapties ar netipiskām problēmām. Problēmām, kuru risinājums vispār neeksistē vai nav zināms personai. Lai iemācītos risināt šāda veida problēmas, cilvēkam jābūt spējīgam izmantot zināmos problēmu risināšanas līdzekļus.
Kas ir problēmu risināšanas prasmes?
Minētie līdzekļi ir pamatoti uz izgudrojuma uzdevumu risināšanas teorijas pamatiem, ko izstrādāja Henrihs Altšullers. Izgudrojuma uzdevumu risināšanas teorija sākotnēji tika izmantota tehnisku problēmu risināšanai, taču drīz kļuva skaidrs, ka to var izmantot arī daudz plašāk.
Vispārējā spēcīgās domāšanas teorija ir viens no mūsdienu izgudrojuma uzdevumu risināšanas teorijas virzieniem, kas palīdz cilvēkam iemācīties risināt sarežģītas problēmas, neatkarīgi no to nozares.
Kā mācīšanās risināt problēmas ir saistīta ar valodu mācīšanu?
Viena no mūsdienu izglītības problēmām ir laika trūkums- daudz kas ir jāapgūst ierobežotā laika posmā. Gan problēmu risināšana, gan valodu mācīšana ir divas ļoti nozīmīgas mācību procesa daļas.
Tātad, kāpēc gan nesavienot valodu mācīšanu ar mācībām risināt problēmas? The Thinking Approach(domāšanas pieeja) pieeja valodu apmācībai un mācīšanai tika radīta tieši ar šādu nolūku.
Kas ir Thinking Approach(domāšanas pieeja), un no kurienes tas ir radies?
The Thinking Approach (TA- domāšanas pieeja) ir valodu apmācības un mācīšanas metode, kas palīdz attīstīt valodas un problēmu risināšanas prasmes integrētā veidā. Problēmu risināšanas daļa no TA metodes ir balstīta uz vispārējās spēcīgās domāšanas teorijas pamatiem.
Šo metodi izveidoja Dr. Aleksanders Sokols. Sākotnēji, TA tika izmantots angļu valodas apmācībai tikai Latvijā. Taču šodien tas tiek izmantots Eiropas valodu apmācībā dažādās valstīs. Vairāk informācijas Jūs varat atrast www.thinking-approach.org.
Kāda ir saikne starp Thinking Approach(domāšanas pieeja) un projektu "Jauni skolēni jaunā Eiropā"?
The Thinking Approach(domāšanas pieeja) ir pamatmetodika 5 Eiropas valodu apmācīšanas vietnēm, kas tika izveidotas "Jauni skolēni jaunā Eiropā" projekta ietvaros.
Ko es varu apgūt, strādājot ar vietni, kuru Jūs piedāvājat?
Jūs varat attīstīt valodas prasmes vienā vai vairākās Eiropas valodās, vienlaikus uzlabojot problēmu risināšanas prasmes.
Tas ir pārāk vispārēji. Vai Jūs varētu sniegt konkrētāku piemēru?
Piemēram, attīstīsiet un pārbaudīsiet savus gramatikas likumus izvēlētā valodā. Ar vietnes palīdzību Jūs būsiet spējīgi noteikt Jūsu mācību mērķus, saplānot nepieciešamo laiku šo mērķu sasniegšanai, izvēlēties atbilstošus uzdevumus un materiālus.
Tas izklausās interesanti. Kādas valodas es varu apgūt šādā veidā?
Mēs esam izveidojuši vietnes angļu, franču, latviešu, rumāņu un dāņu valodā. Ja Jūs esat sasnieguši B1 līmeni jebkurā no šīm valodām, Jūs spēsiet gūt labumu no mūsu materiāliem.
Es esmu skolotājs. Kādu labumu es varu gūt no šīs vietnes?
Jums ir dažādas iespējas. Viena no tām ir izmantot vietni kā materiālu avotu neatkarīgam Jūsu skolēnu darbam. Cita iespēja ir lūgt skolēnus reģistrēties vietnē kopā ar Jums un pildīt vienu no apmācības daļām online-veidā, saņemot Jūsu norādījumus un labojumus (speciālas tehniskas prasmes nav nepieciešamas). Vai Jūs varat vienkārši izprintēt ieinteresējošos materiālus un pielāgot tos darbam klasē.
Vai vietne var tikt izmantota pētnieciskam mērķim?
Jā, izglītojošā izpēte ir viens no vietnes mērķiem. Lūdzu, kontaktējaties ar mums un mēs sniegsim Jums informāciju par pētīšanas pieeju.
Vai es varu lietot vietni savas iestādes valodu mācību programmā?
Jā, Jūs brīvi varat lietot vietni savā iestādē. Ja Jūs vēlaties, lai Jūsu personāls tiktu apmācīts strādāt ar vietni vai vēlaties, lai Jūsu vajadzībām tiktu izveidoti kādi specifiski materiāli, kontaktējaties ar mums un mēs sniegsim Jums sīkāku informāciju.
Vai Jūs plānojat attīstīt vietnes citu valodu vai pat citu priekšmetu mācīšanai?
Mēs labprāt to darītu. Ja Jūsu iestāde ir ieinteresēta par dalību šādā projektā, lūdzu, sazinieties ar mums un mēs apspriedīsim iespējamo sadarbību.